Toàn cảnh bức tranh eLearning hàng năm

Tống hợp xu thế, top những đơn vị giáo dục trực tuyến tại Việt Nam!

Đầu tư Giáo dục trực tuyến

Hỗ trợ, tư vấn, xây dựng các giải pháp Giáo dục trực tuyến, e-Learning hiệu quả.

Hệ thống eLearning cho công ty, tập đoàn

Tư vấn và xây dựng các hệ thống giáo dục trực tuyến cho công ty, tập đoàn.

Những cấp độ tương tác trong bài giảng điện tử

Xây dựng các mức tương tác trong eLearning.

Chìa khóa eLearning

Những chú ý khi mong muốn xây dựng một eLearning phát triển

Lịch sử phát triển eLearning

Những cột mốc eLearning tại Việt Nam hơn 10 năm qua!

Saturday, September 17, 2016

Những StartUp giáo dục được đầu tư trong 2016 (tính đến tháng 09)

Trong 9 tháng đầu năm, đã có nhiều doanh nghiệp khởi nghiệp (startup) của Việt Nam đã được rót vốn.



Trong lĩnh vực edTech liên quan đến giáo dục, nhân lực có các đơn vị sau

1. Gotlt! Lĩnh vực Giáo dục. Vòng Series B, nhà đầu tư Capncom.Jeff Skoll

2. Kyna. Lĩnh vực Giáo dục. Vòng Series A. Nhà đầu tư CyberAgent Ventures, 24h

3. Vooy. Lĩnh vực Giáo dục. Vòng ươm mầm. Nhà đầu tư không công bố.

4. Wisami. Lĩnh vực Nhân sự. Vòng ươm mầm. Nhà đầu tư Hajime Hotta.

Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2016
edtech, elearning, giáo dục trực tuyến

Wednesday, August 3, 2016

BigSchool chính thức ra mắt, mang lại làn gió mới cho thị trường edTech Việt Nam

Sau thời gian chạy kiểm thử, với gần 2.000 giáo viên, 10.000 bài giảng trải dài từ lớp 1 đến lớp 12, Bigschool đang là trường học trực tuyến nhận được rất nhiều sự chú ý của các bạn học sinh, thầy cô, phụ huynh, cùng các chuyên gia giáo dục, cộng đồng mạng trong thời gian qua.

Ngày 01/08/2016, tại trường THPT Amsterdam, Hà Nội đã diễn ra Lễ ra mắt trường học trực tuyến lớn nhất Việt Nam - Bigschool với địa chỉ http://bigschool.vn.


Hướng tới 2 thành phần trọng yếu của một trường học là: Giáo viên và học sinh, Bigschool đồng thời đáp ứng hoàn toàn việc dạy và học, cùng nguyện vọng của phụ huynh học sinh trong việc theo dõi toàn bộ quá trình, kết quả học tập của con em mình.

Thông qua 05 nội dung giáo dục tạo thành “Ngũ hành” trong thiết kế sản phẩm là Học – Đọc – Hỏi – Thi – Chơi, Bigschool là một trường học không hạn chế số lượng giáo viên và học sinh, không phân biệt vùng miền địa lý, qua đó giúp học sinh linh hoạt tìm kiếm và lựa chọn học tập cùng những thầy cô phù hợp với mình.

Với những phương thức học tập tiên tiến và hiện đại theo đúng xu thế giáo dục của thế giới, nhiều chuyên gia giáo dục nhận định, việc ra mắt Bigschool hứa hẹn mang lại một phương thức giáo dục mở cho cộng đồng giáo viên, học sinh trong và ngoài nước, hứa hẹn nâng cao chất lượng học tập theo các tiêu chí: kết nối, tối ưu và thỏa mãn cộng đồng một cách tiện lợi nhất trên môi trường Internet.

Giáo viên, học sinh quan tâm vui lòng truy cập http://bigschool.vn để được trải nghiệm và tham gia các nội dung phù hợp.

Video giới thiệu BigSchool:



Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2016

Thursday, June 23, 2016

Cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning 2016 (lần thứ 4)!

Theo thể lệ cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng điện tử e-Learning lần thứ 4, một mục tiêu Bộ GD&ĐT hướng tới là xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở phục vụ dạy, học trong và ngoài nhà trường, phục vụ mục đích học tập suốt đời, học qua mạng, đào tạo từ xa qua mạng.

Theo kế hoạch, các Sở GD&ĐT tỉnh, thành phố hoàn thành việc tổ chức cuộc thi cấp địa phương trước ngày 30/11/2016. Ban tổ chức cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4 tiếp nhận bài dự thi từ ngày 1/12/2016 đến hết ngày 1/1/2017 theo thông tin ghi trên dấu Bưu điện. Dự kiến trước ngày 10/4/2017 Ban tổ chức sẽ công bố kết quả và giải thưởng cuộc thi; tổ chức lễ tổng kết và trao giải cuộc thi vào tháng 5/2017. 


Cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning do Cục CNTT - Bộ GD&ĐT tổ chức dưới sự hỗ trợ của Quỹ Lawrence S.Ting đã diễn ra được 3 kỳ.

Với nội dung dự thi là bài giảng e-Learning chủ đề Dư địa chí Việt Nam và các môn học ở bậc học mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4 được Bộ GD&ĐT tổ chức trên phạm vi toàn quốc, dành cho giáo viên các trường mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Giáo dục thường xuyên và giảng viên, sinh viên các trường đại học, cao đẳng sư phạm.

Đáng chú ý, theo thể lệ cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4 mới được Bộ GD&ĐT ban hành, lần đầu tiên việc xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở (OER: Open Education Resource) được đưa thành một mục tiêu chính của cuộc thi.

Bên cạnh đó, cuộc thi này cũng nhằm đẩy mạnh phong trào ứng dụng CNTT trong đổi mới nội dung, phương pháp dạy học một cách sáng tạo, hiện đại, tăng cường tính tích cực và tự học, góp phần đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT; Xây dựng bộ Dư địa chí Việt Nam, tiếp nối kết quả của cuộc thi quốc gia thiết kế bài giảng e-Learning chủ đề Dư địa chí Việt Nam năm 2015; đồng thời tôn vinh trí tuệ, đóng góp của các giáo viên, giảng viên và sinh viên các trường đại học, cao đẳng sư phạm tham gia cuộc thi.

Sự khẳng định về tài nguyên giáo dục mở trở thành nội dung xuyên suốt trong Thể lệ cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4 này từ mục đích cho tới yêu cầu bài dự thi theo giấy phép tài liệu mở với 2 giấy phép là CC-BY và CC-BY-SA. Do đây là một nội dung hoàn toàn mới nên thể lệ cuộc thi cũng quy định rõ trách nhiệm của Cục CNTT (Bộ GD&ĐT) trong việc chủ trì, tổ chức tập huấn, phổ biến công nghệ soạn bài giảng e-learning, các quy định và giấy phép đối với tài nguyên giáo dục mở (OER) cũng như hỗ trợ kỹ thuật các cơ sở giáo dục đào tạo nếu có nhu cầu.

Sau nhiều năm được giới chuyên gia kêu gọi, tài nguyên giáo dục mở đã lần đầu tiên được Bộ GD&ĐT đưa vào ứng dụng trong giáo dục. Dù chỉ trong phạm vi một cuộc thi, nhưng giá trị to lớn của tài nguyên giáo dục mở được kỳ vọng sẽ giúp lan tỏa tới từng “ngóc ngách” của đời sống và giúp những người dự thi hiểu về tài nguyên giáo dục mở. Với quyết định ban hành thể lệ cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4 của Bộ GD&ĐT, tới đây hàng ngàn bài giảng của cuộc thi sẽ trở thành kho học liệu mở lớn cho khối giáo dục từ mầm non tới phổ thông trên toàn quốc, giúp đưa Việt Nam lên bản đồ tài nguyên giáo dục mở trên thế giới, đóng góp cho nguồn tài nguyên giáo dục mở bằng tiếng Việt - vốn bị coi là “miền hoang hóa và cằn cỗi” trên không gian mạng.

Về cơ cấu giải thưởng, cuộc thi quốc gia Thiết kế bài giảng e-Learning lần thứ 4 có 2 hệ thống giải theo 2 nhóm chủ đề. Với chủ đề Dư địa chí Việt Nam, bên cạnh 1 giải Đặc biệt trị giá 30 triệu đồng, còn có 3 giải Nhất, 10 giải Nhì, 20 giải Ba,  30 giải Khuyến khích và 100 phần quà lưu niệm dành cho tác giả của những bài dự thi lọt vào vòng chấm chung khảo nhưng không đạt giải. Đối với chủ đề các môn học của các cấp học trong chương trình giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, cơ cấu giải thưởng gồm 1 giải Đặc biệt trị giá 30 triệu đồng, 10 giải Nhất, 15 giải Nhì, 30 giải Ba, 50 giải Khuyến khích và 200 phần quà lưu niệm.


Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2016
cuộc thi giáo dục trực tuyến, thi bài giảng, bài giảng online, 

Tuesday, March 8, 2016

Top 5 cuộc thi Toán hấp dẫn trong và ngoài nước dành cho học sinh Việt Nam!

Các cuộc thi Toán hấp dẫn dành cho học sinh người Việt.




CUỘC THI TRONG NƯỚC:

01. viOlympic: http://violympic.vn/


Là cuộc thi giải toán trên mạng do Bộ Giáo dục đào tạo phát động. Đối tượng học sinh tham gia từ lớp 1 đến lớp 12. Đây là cuộc thi uy tín thu hút đông đảo các em học sinh tham gia.



CÁC CUỘC THI QUỐC TẾ

02. Cuộc thi toán SASMO: http://mathsolympiads.org/registration/
  • SASMO - Singapore and Asian Schools Math Olympiad
  • Độ tuổi tham gia: từ lớp 2 đến lớp 10.
  • Đăng ký tại Việt Nam: http://titan.edu.vn/chitiettintuc.asp?id=85
  • Cuộc thi Toán Chuẩn Singapore
  • Hơn 15 nước tham gia. 

Điều quan trọng là các thí sinh có thể đăng ký tự do. Những thí sinh đạt điểm cao sẽ có cơ hội tiếp tục tranh tài tại cuộc thi toán học Châu Á tổ chức ở Hồng Kông.

03. Cuộc thi toán AMO: http://www.maa.org/math-competitions
  • AMC - American Mathematics Competitions
  • Độ tuổi tham gia: từ lớp 6 đến lớp 12.
  • Đăng ký Online: http://edugreen.vn/amc
  • Cuộc thi Toán Chuẩn Mỹ
  • Đã triển khai nhiều nước trên thế giới. Columbia, Iceland, Australia (APSMO), Philippines, Trung Quốc và Ấn Độ …
  • Đăng ký tại Việt Nam: http://edugreen.vn/ | http://education.vnu.edu.vn/


04. Cuộc thi toán Online: https://www.global-math.com

Cuộc thi giải toán trên toàn thế giới được tổ chức bởi SONY. Cuộc thi mang lại những điều thú vị và hứng khởi trong việc học và giải toán. Các thí sinh đến từ khắp thế giới, từ Mỹ tới Nhật Bản, Trung Quốc và nhiều nước khác.




05. Cuộc thi Toán “World Education Games" http://www.worldeducationgames.com/
Cuộc thi tổ chức 2 năm một lần, thí sinh sẽ thi đấu trực tuyến với với các em học sinh trên toàn thế giới.

Cuộc thi “The World Education Games” phát huy tinh thần thi đấu và là cơ hội tốt để các học sinh thể hiện khả năng giải toán nhanh nhất có thể.
Khoảng 6 triệu học sinh từ hơn 200 quốc gia đã đăng ký tham gia. Cuộc thi mang lại giá trị đặc biệt "Mỗi câu trả lời đúng sẽ được quy đổi thành đồ dùng học tập để quyên góp cho trẻ em nghèo". Do đó tất cả những việc cần làm để giúp đỡ học sinh nghèo ở khắp nơi trên thế giới là đăng ký thi trực tuyến, làm đúng và ghi điểm.


Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2016
toán online, violympic, toán trẻ em, toán tiểu học, toán trung học, cuộc thi toán

Monday, February 22, 2016

Hệ thống LMS dành riêng cho Trung tâm, Học viện Tiếng Anh

Hiện nay nhiều trung tâm đào tạo tiếng Anh ứng dụng mạnh mẽ công nghệ vào công việc quản lý và đào tạo. Nhờ vào công nghệ eLearning (giáo dục trực tuyến) các trung tâm có thể chăm sóc các học viên tốt hơn, thấu hiểu trình độ, mức độ tiếp thu của học viên từ đó có thể hỗ trợ và giúp học viên học tập hiệu quả trong thời gian nhanh nhất.
eLearning đã khẳng định hiệu quả tuyệt đối với người học không chỉ giúp người học hiểu bài nhanh hơn mà còn dễ dàng hơn. Do đó eLearning dần trở thành một lợi thế cạnh tranh cho các trung tâm đào tạo biết tận dụng sức mạnh của nó.



Ngoài việc eLearning áp dụng rất tốt cho các học viên Offline, eLearning còn là hệ thống giúp trung tâm khai thác lượng học viên vô cùng lớn mà không phụ thuộc vào không gian, thời gian.


CHỨC NĂNG CƠ BẢN HỌC VIÊN:

1.       Đăng ký, đăng nhập
2.       Trang cá nhân :
  • Thông tin cá nhân cơ bản
  • Chức năng thiết lập tài khoản cơ bản
  • Chức năng khác như : Xem bài tập đã lưu, Đề thi đã lưu, Thành tích thi thử...
3.        Chức năng dành cho học tập
  • Xem các nội dung giảng dạy, tài liệu của bài học trên lớp
  • Bài kiểm tra, đánh giá, thi thử, trắc nghiệm theo lộ trình (cố định hoặc linh động)
  • Trao đổi, hỏi đáp cùng bạn bè, thầy cô trên hệ thống. Bảng tiến bộ của mình và các học viên có liên quan.
  • Lưu quá trình học tập và kết quả học tập.
4.       Thông báo, nhắc nhở, hỗ trợ người học: Hiện thị các thông tin liên quan đến tài khoản như bài học mới, đề thi mới, tin mới ....
5.        Hỏi đáp, thảo luận: Học sinh đăng câu hỏi theo nội dung của các môn học. Học sinh khác, thầy cô, cộng đồng trả lời
6.       Chức năng  trạng thái tài khoản. Tài khoản cần nạp tiền hoặc loại tài khoản lớp học.


CHỨC NĂNG CƠ BẢN QUẢN TRỊ VÀ GIÁO VIÊN:

1.       Video bài giảng:
  • Tải, chỉnh sửa video
  • Tìm kiếm Video
2.       Thư viện câu hỏi, bài tập:
  • Tạo, chỉnh sửa câu hỏi trắc nghiệm, bài tự luận (đáp án, lời giải)
  • Lập đề bài, bài tập, bài kiểm tra
  • Chức năng tìm kiếm, lọc :
    • Lọc theo nội dung bài tập.
    • Lọc theo tiêu chí bài tập.
3.       Lý thuyết, tài liệu :
  • Đề cương bài giảng, tài liệu bài giảng
3.       Đề tự luyện :
  • Lấy bài tập trong thư viện để tạo thành 1 bài kiểm tra
  • Được chọn theo tiêu chí : VD Lớp, Thời gian, Môn...
4.       Thi thử :
  • Tạo đề thi trắc nghiệm, tự luận. Đăng theo các tiêu chí: Tên đề thi, Môn, Lớp, Thời gian, Trạng thái thi, Phí thi, Vào thi. Thi xong hiện số điểm của học sinh, thời gian làm bài, và đáp án lời giải ở dưới
5.       Chức năng quản lý tài khoản giáo viên, học viên :

6.       Quản lý chứng chỉ, kết quả học tập:
  • Xem học viên đạt hay không đạt chất lượng đào tạo
  • Cấp chứng chỉ 

CÁC PHẦN BỔ SUNG THAM KHẢO (Các chức năng tạo phếu người dùng)
  • Bộ test đại trà, kiểm tra đại trà (cố định hoặc linh hoạt)
  • Trang landingpage mẫu để giới thiệu khóa học

MÔT SỐ HÌNH ẢNH CÁC HỆ THỐNG ELEARNING THAM KHẢO

LMS01

LMS 02

LMS 03

LMS 04

LMS 05


Để biết thông tin chi tiết về báo giá, sử dụng thử, thông tin xây dựng hệ thống eLearning xin vui lòng liên hệ
Mobile 0912.268.046
Email: nguyentrihien@gmail.com 

Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2016
báo giá hệ thống elearning, báo giá hệ thống lms, báo giá hệ thống giáo dục trực tuyến

Tuesday, February 16, 2016

Chúc mừng năm mới 2016, chúc một năm eLearning thăng hoa!

Chúc mừng năm mới, chúc một năm 2016 Giáo dục trực tuyến phát triển rực rỡ.



  • Tổng quan thị trường eLearning và bức tranh eLearning 2016: http://www.nguyentrihien.com/2016/01/tong-ket-elearning-2015-va-buc-tranh.html
  • Hệ sinh thái giáo dục trực tuyến: http://www.nguyentrihien.com/2015/08/cac-nhan-to-trong-he-sinh-thai-giao-duc.html

Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2016
chúc mừng năm mới, elearning, elearning 2016, giáo dục trực tuyến, giáo dục số

Monday, January 4, 2016

Tổng kết eLearning 2015 và bức tranh giáo dục trực tuyến 2016

TỔNG KẾT 2015

Thị trường eLearning 2015 đã ấm hơn với hàng loạt dự án được đưa vào thị trường. Đúng như DỰ BÁO từ cuối năm 2014, thị trường này đã đón nhận thêm khoảng 45 dự án giáo dục số.
Giáo dục trực tuyến 2015 đa sắc màu hơn, đánh dấu trở thành một cột mốc bản lề trong lịch sử phát triển eLearning tại Việt Nam. Một lần nữa, Việt Nam khẳng định giáo dục trực tuyện là thị trường đầy tiềm năng với tốc độ tăng trưởng trên 40%, đang hướng tới là thị trường giáo dục số tỷ USD màu mỡ.



Cụ thể hơn: 
  • Số lượng các hội thảo về giáo dục trực tuyến, công nghệ giáo dục được tổ chức. Đặc biệt có nhiều hội thảo, chương trình quốc tế được chia sẻ tại Việt Nam.
  • Một số doanh nghiệp quốc tế đang âm thầm đầu tư, xây dựng các hệ thống giáo dục trực tuyến tại Việt Nam (đến từ Hàn Quốc, Nhật Bản, Singapore, Úc, Canada, Mỹ,...).
  • Nhà nước quan tâm đặc biệt hơn đến giáo dục trực tuyến, tập trung vào các nội dung như: chuẩn đầu ra trong giáo dục; giáo dục mầm non; công nghệ hỗ trợ xây dựng nội dung số.
  • Cácnhà xuất bản bước vào thị trường xây dựng nội dung số giáo dục một cách mạnh mẽ.
  • Nhiều mảng nội dung mới được xây dựng làm cho thị trường eLearning ngày càng trở nên phong phú.
  • Nhiều trường Đại học, cơ sở đào tạo xây dựng các phòng quay, dự án eLearning cho riêng mình.
  • Hình thức cấp bằng Đại học trực tuyến ngày càng phát triển thể hiện bằng sự ra mắt của FUNIX (https://www.funix.edu.vn/), cũng như sự phát triển mạnh mẽ trong mảng cấp bằng đại học trực tuyến của Topica Edu, Đại học kinh doanh và công nghệ,.. 
  • Kênh truyền hình Giáo dục quốc gia VTV7 thử nghiệm từ 20/11/2015 và phát sóng chính thức từ 01/01/2016.

Trong năm nay cũng nhìn thấy sự rõ nét của các App giáo dục lên ngôi, nhiều App trong tiếng Anh, kỹ năng mềm ... được phát triển mạnh.
Sự phát triển của giáo dục trực tuyến cũng thể hiện phần nào ở cuộc thi Nhân tài Đất Việt 2015,
Cuộc thi nhân tài đất Việt, trong 19 sản phẩm vào chung kết thì có tới 6 sản phẩm thuộc về lĩnh vực Giáo dục trực tuyến, giáo dục số (chiếm tới 31,5%).

Những "ông lớn" trong lĩnh vực eLearning vẫn giữ nguyên vị trí, song Topica đã bứt phá một cách mạnh mẽ và rõ nét hơn trong khi đó ViettelStudy và eGame vẫn chưa nhìn thấy những chuyển biến tích cực.

Xét về doanh thu hiện nay, thị trường B2B tốt hơn thị trường B2C, song trong thời gian sắp tới thị trường B2C sẽ phát triển mạnh mẽ.
  • Trong thị trường B2B có các tên tuổi kinh doanh tốt như AI; SmartCom (blended learning); ...
  • Trong lĩnh vực B2C có thể kể đến các tên như TiengAnh123; Moon; Tuyensinh247 ...
  • Mảng B2B2C có Zuni nhưng chưa thực sự khởi sắc ...

Với thị trường Mass thì các mảng nội dung đang được quan tâm đó là: Tiếng Anh | Trẻ em | Kỹ năng | Luyện thi (không phải là bài giảng).


BỨC TRANH 2016
2016 sẽ tiếp bước đà tăng trưởng của thị trường eLearning tại Việt Nam.
Trong giai đoạn này, chất lượng nội dung sẽ được đầu tư và phát triển hơn. Người dùng sẽ chứng nhiều nhiều dự án giáo dục số hấp dẫn và thực sự nhận được hiệu quả tốt từ lợi ích của eLearning mang lại. Song 2016 vẫn là năm bàn đạp cho những ngôi sao sáng thị trường eLearning bừng tỏa trong 2017, 2018. Những ngôi sao sáng dự án giáo dục trực tuyến cũng như những ngôi sao giảng dạy trong lĩnh vực giáo dục số.
Năm 2016 ngoài bùng nổ trong nội dung giáo dục trực tuyến thì các Trường đại học cũng tham gia thị trường Giáo dục số một cách mạnh mẽ hơn, các lớp học thông minh được xây dựng, mô hình lớp học đảo ngược Flipped Learning sẽ được quan tâm nhiều hơn.
Trong 2016 sẽ có từ 3 đến 5 dự án khủng về eLearning (giáo dục trực tuyến) được tung ra thị trường.


Vậy phải làm gì trong 2016 và sẵn sàng cho sự bùng nổ?
Mặc dù hàng trăm dự án eLearning đã ra đời nhưng xét về khía cạnh tài chính thì con số các doanh nghiệp thành công trong thị trường này đang còn khá khiêm tốn.
Vậy tại sao những doanh nghiệp Giáo dục số chưa gặt hái được thành công? Các đơn vị Đào tạo chưa triển khai hiệu quả?.
Những lý do phổ biến như sau:
  • Chọn sai phân khúc khách hàng, tính toán sai thế mạnh của mình. Lựa chọn phân khúc khách hàng có thể là quá ít, hoặc nhiều nhưng lại quá nhiều đối thủ cạnh tranh hơn mình. Ngoài ra không dựa trên lợi thế đối đa của đơn vị làm cho việc quản lý dự án eLearning trở nên khó khăn.
  • Xây dựng hệ thống LMS chưa thân thiện (phần lớn các hệ thống LMS Việt Nam gặp phải vấn đề này), chưa hỗ trợ đc học viên mới đơn thuần quản lý Video bài giảng một cách cứng nhắc. Chưa thúc đẩy tối người dùng để người dùng học tập, đạt hiệu quả. Nhiều dự án muốn đưa nhiều chức năng, nhiều bài giảng vào nên hệ thống trở nên cồng kềnh và rối rắm đối với người tham gia học tập.
  • Không có quy trình xây dựng bài giảng chuẩn, việc kiểm tra chất lượng nội dung, video chưa tốt dẫn đến bài giảng không đủ hấp dẫn. Hơn 80% bài giảng Video tại Việt Nam chưa đạt yêu cầu.
  • Kênh tiếp cận người dùng, cách phân phối nội dung chưa sáng tạo, chưa giữ được khách hàng ở lại với hệ thống.
  • Chưa (hoặc không) lựa chọn và tôn trọng tư vấn của các chuyên gia Giáo dục trực tuyến, eLearning. Các đơn vị sẽ tiết kiệm được 20% trở lên chi phí đầu tư, tiết kiệm thời gian xây dựng phát triển tối thiểu 30% trở lên và hạn chế tối đa những rủi ro khi triển khai thực tế!

Trả lời được các câu hỏi trên, chắc chắn các doanh nghiệp, đơn vị tham gia vào thị trường eLearning sẽ vững vàng hướng tới con đường thành công.

Nếu các đơn vị, doanh nghiệp cần chia sẻ thêm, tư vấn thêm vui lòng liên hệ NGUYENTRIHIEN (Mobile: 0912.268.046)

Vì một nền giáo dục tiên tiến, vì sự phát triển của eLearning Việt Nam.

Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2015-2016
eLearning | Lms | Giáo dục trực tuyến | Giáo dục số | Chuẩn giáo dục


Tham khảo thêm:
  • Chia sẻ của anh Nguyễn Thanh Sơn về "10 Xu hướng truyền thông tiếp thị năm 2016" tại: http://www.brandsvietnam.com/8473-10-Xu-huong-truyen-thong-tiep-thi-nam-2016
  • Chương trình cánh buồm khởi nghiệp VTV: http://vtv.vn/truyen-hinh-truc-tuyen/vtv1/su-kien-109709.htm
Tổng kết eLearning 2014, bức tranh 2015: http://www.nguyentrihien.com/2015/01/tong-ket-elearning-2014-va-buc-tranh.html

Sunday, December 20, 2015

Bảo vệ người tiêu dùng, quyền lợi người tiêu dùng, người tiêu dùng nên biết khi phát hiện sản phẩm không đúng chất lượng.

Hiện nay, nhiều người dùng lo lắng nếu phát hiện lỗi sản phẩm từ "nhà sản xuất", liệu quyền lợi của người tiêu dùng có được bảo vệ, họ có thể làm gì, cần làm gì để giành quyền lợi cho mình?

Các bước để bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng khi phát hiện quyền lợi bị vi phạm, sản phẩm nhà cung cấp không đúng chất lượng như công bố.


Người tiêu dùng trung thực, hoàn toàn được pháp luật bảo vệ. Xem luật bảo vệ người tiêu dùng:

Thế nào là hàng hóa có khuyết tật:
Hàng hóa có khuyết tật là hàng hóa không bảo đảm an toàn cho người tiêu dùng, có khả năng gây thiệt hại cho tính mạng, sức khỏe, tài sản của người tiêu dùng, kể cả trường hợp hàng hóa đó được sản xuất theo đúng tiêu chuẩn hoặc quy chuẩn kỹ thuật hiện hành nhưng chưa phát hiện được khuyết tật tại thời điểm hàng hóa được cung cấp cho người tiêu dùng

Người tiêu dùng có những quyền gì: Điều 8, luật bảo vệ người tiêu dùng quy định.
  • 1. Được bảo đảm an toàn tính mạng, sức khỏe, tài sản, quyền, lợi ích hợp pháp khác khi tham gia giao dịch, sử dụng hàng hóa, dịch vụ do tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ cung cấp.
  • 2. Được cung cấp thông tin chính xác, đầy đủ về tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ; nội dung giao dịch hàng hóa, dịch vụ; nguồn gốc, xuất xứ hàng hóa; được cung cấp hóa đơn, chứng từ, tài liệu liên quan đến giao dịch và thông tin cần thiết khác về hàng hóa, dịch vụ mà người tiêu dùng đã mua, sử dụng.
  • 3. Lựa chọn hàng hóa, dịch vụ, tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ theo nhu cầu, điều kiện thực tế của mình; quyết định tham gia hoặc không tham gia giao dịch và các nội dung thỏa thuận khi tham gia giao dịch với tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ.
  • 4. Góp ý kiến với tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ về giá cả, chất lượng hàng hóa, dịch vụ, phong cách phục vụ, phương thức giao dịch và nội dung khác liên quan đến giao dịch giữa người tiêu dùng và tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ.
  • 5. Tham gia xây dựng và thực thi chính sách, pháp luật về bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng.
  • 6. Yêu cầu bồi thường thiệt hại khi hàng hóa, dịch vụ không đúng tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật, chất lượng, số lượng, tính năng, công dụng, giá cả hoặc nội dung khác mà tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ đã công bố, niêm yết, quảng cáo hoặc cam kết.
  • 7. Khiếu nại, tố cáo, khởi kiện hoặc đề nghị tổ chức xã hội khởi kiện để bảo vệ quyền lợi của mình theo quy định của Luật này và các quy định khác của pháp luật có liên quan.
  • 8. Được tư vấn, hỗ trợ, hướng dẫn kiến thức về tiêu dùng hàng hóa, dịch vụ.


Các địa chỉ cần quan tâm:
TRƯỜNG HỢP "CON RUỒI" TÂN HIỆP PHÁT



Cùng xem qua các luồng dư luận để đưa ra nhận định riêng của mình:
Nếu người dùng tỉnh táo, hoàn toàn có thể bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng của mình.

Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2015




Thursday, December 17, 2015

Mô hình lớp học Flipped Classroom (Lớp học Đảo ngược) thay đổi cách tiếp cận giáo dục!

Lớp học đảo ngược (Flipped Classroom) là mô hình giáo dục tiên tiến được ứng dụng dựa trên sự phát triển của công nghệ eLearning và phương pháp đào tạo hiện đại.


Đi đến trường, lắng nghe thầy cô giảng bài rồi trở về nhà làm bài tập… Hàng trăm năm nay đó là cách học của học sinh.
Theo mô hình lớp học đảo ngược, học sinh xem các bài giảng ở nhà qua mạng. Giờ học ở lớp sẽ dành cho các hoạt động hợp tác giúp củng cố thêm các khái niệm đã tìm hiểu.
Học sinh sẽ chủ động trong việc tìm hiểu, nghiên cứu lý thuyết hơn, các em có thể tiếp cận video bất kỳ lúc nào, có thể dừng bài giảng lại, ghi chú và xem lại nếu cần (điều này là không thể nếu nghe giáo viên giảng dạy trên lớp). Công nghệ eLearning giúp học sinh hiểu kỹ hơn về lý thuyết từ đó sẵn sàng tham gia vào các buổi học nhóm, bài tập nâng cao tại giờ học của lớp.
Điều này giúp việc học tập hiệu quả hơn, giúp người học tự tin hơn.

Lớp học đảo ngược khiến việc giảng dạy phải lấy người học làm trung tâm. Thời gian ở lớp được dành để khám phá các chủ đề sâu hơn và tạo ra những cơ hội học tập thú vị. Những video giáo dục trực tuyến được thiết kế để truyền tải nội dung tập trung vào lý thuyết. Ngoài ra, nội dung của lớp học đảo ngược có thể xây dựng ở nhiều hình thức khác nhau (thậm chí có thể sử dụng nội dung của đơn vị cung cấp phía ngoài).

Lớp học đảo ngược cho phép giáo viên dành thời gian nhiều hơn với từng cá nhân học sinh chưa hiểu kỹ bài giảng . Và tại lớp học, học sinh có thể chủ động làm chủ các cuộc thảo luận.



Phương pháp lớp học đảo ngược này có tính khả thi cao đối với học sinh có khả năng tự học, có kỷ luật và ý chí. Hiệu quả của phương pháp đã được kiểm chứng từ lâu ở nhiều quốc gia có nền giáo dục phát triển mạnh mẽ như Australia, Mỹ và các nước châu Âu…

Ở lớp học cổ điển, học sinh đến trường ngồi nghe giảng bài thụ động và hình thức này được giới chuyên môn gọi là Low thinking. Sau đó các em về nhà làm bài tập và quá trình làm bài tập sẽ khó khăn nếu học sinh không hiểu bài. Lúc này cha mẹ các em sẽ phải đóng vai người thầy bất đắc dĩ để giúp con mình làm bài và hầu hết đều không thành công trong vai trò này, hoặc rất vất vả vì phụ huynh không có chuyên môn.

Như vậy, nhiệm vụ truyền đạt kiến thức mới thuộc người thầy, và theo thang tư duy Bloom thì nhiệm vụ này chỉ ở những bậc thấp (tức là “Biết" và “Hiểu”). Còn nhiệm vụ của học sinh là làm bài tập vận dụng và nhiệm vụ này thuộc bậc cao của thang tư duy (bao gồm “Ứng dụng”, “Phân tích”, “Tổng hợp” và “Đánh giá"). Điều trở ngại ở đây đó là nhiệm vụ bậc cao lại do học sinh và phụ huynh là những người không có chuyên môn đảm nhận.

Với lớp học đảo ngược, việc tìm hiểu kiến thức được định hướng bởi người thầy (thông qua những giáo trình eLearning đã được giáo viên chuẩn bị trước cùng thông tin do học sinh tự tìm kiếm), nhiệm vụ của học sinh là tự học kiến thức mới này và làm bài tập mức thấp ở nhà. Sau đó vào lớp các em được giáo viên tổ chức các hoạt động để tương tác và chia sẻ lẫn nhau. Các bài tập bậc cao cũng được thực hiện tại lớp dưới sự hỗ trợ của giáo viên và các bạn cùng nhóm.

Cách học này đòi hỏi học sinh phải dùng nhiều đến hoạt động trí não nên được gọi là “High thinking". Như vậy những nhiệm vụ bậc cao trong thang tư duy được thực hiện bởi cả thầy và trò.

Phương pháp này không cho phép học sinh ngồi nghe thụ động nên giảm được sự nhàm chán. Mặc dù vậy, muốn quá trình đảo ngược thành công thì những giáo trình eLearning phải rất bài bản và hấp dẫn để lôi cuốn được học sinh không xao lãng mà tập trung vào việc học. Vì lý do đó, phương pháp này phải gắn chặt với phương pháp eLearning. Giáo viên phải quản lý và đánh giá được việc tiếp thu kiến thức thông qua các bài tập nhỏ đi kèm với giáo trình.

Một ưu điểm khác là học sinh có thể học mọi lúc, mọi nơi và với mọi thiết bị chỉ cần thiết bị đó có thể online được như smartphone, máy tính bảng, máy tính bàn kết nối Internet...

Tuy nhiên, phương pháp này cũng có những nhược điểm khi vận dụng vào quá trình dạy học do đặc thù của giáo dục mỗi nước cũng như tính cách và kỹ năng của học sinh. Nó làm mất nhiều thời gian và công sức cho việc soạn giảng của giáo viên. Và cần có phương pháp đánh giá phù hợp với nội dung giảng dạy, chứ không quá phụ thuộc vào các đợt thi cử.

Ngoài ra, muốn thực hiện các bài giảng eLearning và sử dụng các công cụ khác để tổ chức hoạt động học tập trong lớp thì đòi hỏi giáo viên phải giỏi về công nghệ và vững về phương pháp. Mặc dù vậy, không phải học sinh nào cũng hứng thú hợp tác hoặc do đường truyền Internet kém sẽ gây gián đoạn việc học tập ở nhà. Cuối cùng giáo viên, bộ môn phải có một kế hoạch đồng bộ và xuyên suốt năm học vì không phải bài học nào cũng phù hợp với phương pháp này.


Tổng hợp
Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2015
Lớp học đảo ngược | elearning | giáo dục trực tuyến | LMS

Tham khảo thêm:
  • http://www.slideshare.net/ljubicaruzinska/the-flipped-classroom-41177000
  • http://www.slideshare.net/peterpappas/the-flipped-classroom-getting-started
  • https://www.youtube.com/watch?v=gyJB66ZfoRE
  • https://www.youtube.com/watch?v=OUk6HiElVhQ
  • https://vnedtech.wordpress.com/2015/02/05/flipped-classroom-tong-quan-ve-lop-hoc-dao-nguoc/
  • http://news.zing.vn/Flipped-Classroom--dao-nguoc-lop-hoc-truyen-thong-post476193.html
  • http://zuni.vn/blog/chi-tiet/lop-hoc-dao-nguoc-tang-hieu-qua-day-va-hoc/218
  • http://dongduong.edu.vn/flipped-classroom-lop-hoc-dao-nguoc.html
  • http://neoedu.fpt.edu.vn/mo-hinh-lop-hoc-dao-nguoc/


Friday, December 11, 2015

Quantum Physics for Babies Vol01 (Vật lý lượng tử cho bé) quyển sách Mark Zuckerberg giới thiệu!

Mark Zuckerberg vừa mới chào đón con gái đầu lòng của mình chỉ cách đây chưa đầy 2 tuần nhưng đã được cha mẹ đọc cho nghe cuốn sách mà người lớn cũng chưa chắc đã hiểu.

“Quantum Physics for Babies” (Vật lý lượng tử cho bé) là một cuốn sách nói về các vấn đề của vật lý lượng tử, nhưng sử dụng nhiều hình ảnh và các khái niệm đơn giản.



Cuốn sách “Quantum Physics for Babies” là của tác giả Chris Ferrie, người mà cũng có một loạt các cuốn sách khác tương tự như “Optical Physics for Babies” (vật lý quang học cho bé) hay “Newtonian Physics for Babies” (vật lý Newton cho bé). Đây là tuyển tập những cuốn sách khoa học được thể hiện theo một cách dễ hiểu nhất và có nhiều hình ảnh minh họa nhiều màu sắc hấp dẫn.

Vol 01.



Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2015

Wednesday, November 18, 2015

Quà tặng đặc biệt nhân ngày nhà giáo Việt nam 2015, sở hữu hệ thống eLearning chuyên nghiệp trong tầm tay!

CHƯƠNG TRÌNH ĐẶC BIỆT CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11-2015
eLearning rinh quà khủng!


eLearning, giáo dục trực tuyến tại Việt Nam đã phát triển hơn 10 năm, đây là giai đoạn bản lề cho thị trường này bứt phá, phát triển mạnh.
Trên thế giới ở các nước như Hàn Quốc, Trung Quốc, Singapore ... có nhiều giáo viên có thu nhập hàng triệu đô la $ mỗi năm. Ở Việt Nam đã có những giáo viên doanh thu 5-8 tỷ/ năm riêng chỉ đến từ Giáo dục trực tuyến.

Bạn là giáo viên, trung tâm đào tạo nếu chưa tham gia giáo dục trực tuyến ngay thì bạn đã bỏ lỡ cơ hội vàng để thâm nhập vào thị trường giáo dục online sau này.
Để sở hữu một hệ thống eLearning chuyên nghiệp, thường chi phí tối thiểu từ vài trăm triệu đến hàng tỷ đồng (tham khảo giá eLearning).

Một cơ hội chưa từng có, lần đầu tiên và chỉ trong tháng 11/2015, giúp có thể tiết kiệm từ 5 đến 10 lần và hơn thế nữa chi phí để xây dựng một hệ thống eLearning với những tính năng chuyên nghiệp (xem thêm về tính năng eLearning ).

CƠ HỘI NGƯỜI  MAY MẮN NHẬN ĐƯỢC:
Gói hệ thống eLearning chuyên nghiệp lần đầu tiên xuất hiện với giá 35 triệu/năm, ngoài ra bạn sẽ nhận được.

  • + Miễn phí gói tư vấn trong 1 ngày về thị trường, hướng đi eLearning trị giá 20 triệu đồng.
  • + Miễn phí 1 năm Server cài đặt hệ thống LMS.
  • + Chia sẻ cách thức làm nội dung hấp dẫn, cuốn hút, nhanh chóng, hiệu quả có thể tiết kiệm thời gian lên đến 5 lần với chi phí có thể thấp hơn từ 3 lần.




CƠ HỘI 50 PHẦN QUÀ CHO 50 NGƯỜI TIẾP THEO:
Gói hệ thống eLearning chuyên nghiệp chi phí 90 triệu/năm, ngoài ra bạn sẽ nhận được.
  • + Miễn phí gói tư vấn 1 buổi về thị trường, hướng đi eLearning.
  • + Chia sẻ cách thức làm nội dung hấp dẫn, cuốn hút, nhanh chóng, hiệu quả có thể tiết kiệm thời gian lên đến 5 lần với chi phí có thể thấp hơn từ 3 lần.

Liên hệ ngay chỉ trong tháng 11 để nhận quà khủng và trở thành siêu giáo viên dạy Online mở ra cánh cửa thu nhập hành triệu đô như giáo viên các nước Hàn Quốc, Trung Quốc, Singapore đang thực hiện.
Liên hệ: Nguyễn Trí Hiển
Điện thoại: 0912.268.046
Email: nguyentrihien@gmail.com



Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2015

Thursday, November 5, 2015

Beyeu.com đau thương từ giã sân chơi Thương mại điện tử, gửi lại lời nhắn làm rúng động tới thị trường Online.

Sáng ngày (5/11), website thương mại điện tử (TMĐT) của Project Lana là Beyeu.com đã chính thức đóng cửa. Điểm gây "sốc" khiến cả cộng đồng Thương mại điện tử Việt Nam là lời nhắn nhủ được để lại trên trang chủ của website này trước khi ra đi.
Dòng chữ: "Ecommerce requires lots of money. Many companies will decide to stop burning. Good luck to the rest who are still trying". Tạm dịch: "Thương mại điện tử cần rất nhiều tiền. Nhiều công ty quyết định không đốt tiền nữa. Chúc may mắn cho những người đang tiếp tục cố gắng".

Giao diện trang beyeu.com ngày 05/11/2015
Trước lúc ra đi, lượng truy cập Beyeu.com trong những tháng gần đây vào khoảng 65.000 mgười mỗi tháng!

Lời nhắn cho thấy thực tế phát triển TMĐT tại Việt Nam rất khốc liệt, và nếu không có nguồn vốn lớn thì công sức bỏ ra cũng chỉ như "muối bỏ bể" mà thôi. Project Lana vốn dĩ được phát triển từ cộng đồng Webtretho với lượng thành viên lên tới hơn 1 triệu, được biết tới là website dành cho phụ nữ lớn nhất Việt Nam. Đội ngũ quản lý của Project Lana đã lần lượt mở ra 3 website TMĐT là Lamdieu, Beyeu và Foreva tương ứng với các mặt hàng thời trang - mỹ phẩm, đồ trẻ em, đồ lót.


Sau nửa năm vận hành, Project Lana quyết định thay đổi chiến lược, tập trung sản phẩm mẹ và bé. Hai sản phẩm còn lại đã không được đầu tư và đóng cửa. Tính tới cuối năm 2013, Project Lana đưa quyết định chính thức đóng cửa website lamdieu.com và sa thải 60% nhân sự của dự án.

Hình ảnh cũ của Site beyeu.com

Có thể nói, phát triển website TMĐT ở Việt Nam không phải là cuộc chơi của mọi người. Xây dựng chỉ là bước đệm, có duy trì được hay không lại là cuộc chơi của những kẻ chạy bền.
Hi vọng với lời chúc trước khi "ra đi" của Beyeu.com, các website TMĐT đang hoạt động trong nước sẽ nỗ lực hơn nữa để phát triển nếu đã xác định rõ đường đi của mình.

NHỮNG ÔNG LỚN, NHỮNG TRANG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ KHÁC THÌ SAO?
Các “ông lớn” đang đốt bao nhiêu tiền?

Tính riêng các sàn giao dịch thương mại điện tử Việt Nam, các sàn giao dịch có vốn đầu tư nước ngoài dù chỉ chiếm số lượng nhỏ, nhưng lại đang thống lĩnh thị trường về mặt doanh thu.

Theo số liệu của Cục Thương mại Điện tử và Công nghệ Thông tin của Bộ Công thương, năm 2014, doanh thu của nhóm này chiếm 59% tổng doanh thu, tăng 15% từ mức 44% của năm 2013. Trong đó, riêng “ông lớn” Rocket Internet (Đức) với 2 nhãn hàng Lazada và Zalora đang chiếm lĩnh 43,2% doanh thu toàn thị trường.

Tuy nhiên, xét về lợi nhuận, năm 2014 là năm “ông lớn” Rocket Internet tiếp tục ghi nhận lỗ trên khắp các mặt trận trên thị trường toàn cầu.

EBITDA (thu nhập trước thuế, trả lãi và khấu hao) năm 2014 của dịch vụ gọi món trực tuyến Foodpanda cho thấy đơn vị này đã lỗ 34 triệu Euro (tương đương 36,6 triệu USD). Tuy nhiên, khoản lỗ này chỉ là “số lẻ” nếu so với Lazada và Zalora.

Hai đơn vị này đã tiếp tục ghi thêm khoản lỗ 235,3 triệu USD cho công ty mẹ, tăng mạnh so với mức lỗ 151,9 triệu USD hồi năm 2013.

Theo báo cáo tài chính của Rocket Internet, trong 6 tháng đầu năm 2015, cả 4 mảng thương mại điện tử (E-commerce) của “ông lớn” này đang tiếp tục “đốt tiền” mạnh hơn cả cùng kỳ năm ngoái.

4 mảng E-Commerce của Rocket Internet gồm: Nội thất gia đình (Home24, Westwing), Thời trang (Zalora, Dafiti, Namshi), Hàng hóa (Lazada, Linio, Jumia) và Thực phẩm (Foodpanda).



Về phía các doanh nghiệp Việt Nam, trong khi đón nhận sự gia nhập thị trường của Vingroup với Adayroi thì hồi tháng 5/2015, Cucre.vn bị CTCP Vật giá “khai tử”. Trước đó, Nhommua đã về tay Cungmua với sự hậu thuẫn của IDG Ventures.

“Hàng năm, vẫn có rất nhiều website thương mại điện tử được mở ra, đồng thời cũng không ít website âm thầm đóng cửa. Những ai đang làm về thương mại điện tử đều hiểu rõ những khó khăn của ngành này. Đa số các dự án thương mại điện tử đang hoạt động đều không có lãi”, ông Nguyễn Văn Tuấn, Giám đốc Khối thương mại điện tử Zamba – VCCorp, cho biết.

ĐỐT ĐẾN KHI NÀO MỚI THÀNH CÔNG

Ông Tuấn cho biết, một dự án thương mại điện tử tiêu tốn khá nhiều chi phí gồm chi phí vận hành, nhân sự và marketing… Nhưng tốn kém nhất là chi phí marketing để educate (giáo dục) người dùng.

“Các website thương mại điện tử đang rất “chiều” người dùng, sẵn sàng đáp ứng các điều kiện để khách hàng đến với mình, sẵn sàng bán lỗ để dịch chuyển hành vi khách hàng từ offline lên online.

Các website thương mại điện tử cần phải tìm ra các cách làm thông minh, hiệu quả và tối ưu để tiết kiệm chi phí tối đa. Khi quy mô đủ lớn, quy trình kiểm soát tốt thì lúc đó mới tính đến chuyện hoà vốn và có lãi”, ông Tuấn chia sẻ.

Theo ông Tuấn, tùy từng quy mô, mô hình mà cần có lượng tài chính tương ứng, nhưng chắc chắn là phải đủ để chịu lỗ trong ít nhất 2 năm.

“Tại một đất nước phát triển như Mỹ mà Amazon cũng đã liên tục chịu lỗ đến 9 năm đầu. Do vậy, nếu không đủ lượng tài chính nhất định thì khó có thể duy trì cả bộ máy hoạt động trơn tru được”, ông Tuấn nói.

Tuy nhiên, không phải cứ “đốt tiền” là thành công.

“Có những bài toán không phải cứ dùng tiền, dùng lực là có thể giải được ngay, mà cần phải có thời gian nhất định. Khi hạ tầng hỗ trợ cho hoạt động thương mại điện tử tốt lên thì lúc đó các đơn vị làm thương mại điện tử mới có thể tiết giảm chi phí, nâng cao hiệu suất hoạt động. Tôi vẫn tin thương mại điện tử Việt Nam sẽ cất cánh, bởi đó là xu thế tất yếu”, ông Tuấn nói.

Nhưng, từ bài học trong sự ra đi của nhiều hệ thống thương mại điện tử có thể thấy, người làm thương mại điện tử cần phải thật kiên trì, khôn ngoan, thấu hiểu hành vi khách hàng và phải biết tiến biết lùi đúng lúc. Nếu cứ chăm chăm đốt tiền để mong đạt đến đích nhanh thì sớm muộn nguồn lực cũng cạn kiệt dẫn đến phải đóng cửa.

Mặc dù là “cuộc chơi đốt tiền”, các doanh nghiệp nhỏ Việt Nam vẫn có thể đầu tư vào thương mại điện tử nếu biết chọn thị trường ngách.

“Nhỏ mà chơi ở sân lớn thì dễ bị đè chết. Càng nhỏ thì càng nên chọn cho mình một thị trường ngách phù hợp”, ông Tuấn nói.

"Một số dự án hiện nay đang đi vào thị trường ngách có thể kể đến như GUphukien chỉ chuyên bán đồ phụ kiện điện thoại, hay Juno chuyên bán giày nữ... Chúng ta cần chọn lối đi vào thị tường ngách để đảm bảo làm sao trong thị trường đó, mình phải là top of mind (sản phẩm hàng đầu trong tâm trí) của khách hàng”.


Thay đổi hay là chết! Các StartUp cần nhìn nhận thị trường một các thực tế hơn! Ngoài kia, thương trường đầy cạm bẫy và khốc liệt!

Nguyễn Trí Hiển
www.nguyentrihien.com
2015
beyeu đóng cửa | beyeu.com từ giã sân chơi thương mại điện tử

  • FoodPanda đóng cửa: http://cafef.vn/doanh-nghiep/dich-vu-goi-mon-foodpanda-sap-dong-cua-tai-viet-nam-20151203105332253.chn
  • Deca Đóng cửa: http://www.brandsvietnam.com/8512-Website-thuong-mai-dien-tu-Decavn-dong-cua